表題のこと、これがなかなかうまくいきません。
低学年ほど、「○付けをオマケ」としてとらえているフシがあります。
○付けして、バツだった問題を、どうやってマルに持っていくかどうかが大切なのですが。
正直、中3の一部の生徒を見ても、まだまだやり直しに対する意識は甘いです。
間違えたその一問が入試で出たら、次の期末テストに出たらどうするの？
わかっていても、とりあえず今、○付けという体裁だけ整えて、休憩したい。
現在のしんどさ最優先。
現在＜未来とはなかなかなりません。
じゃあどうするのか？
こればかりは本人たちに言い続けるしかないと思っています。
特効薬はありません。
あすとすれば、納豆以上の粘り強さで彼ら彼女らに言い続けること。
それしかないでしょう。
そして、それをほかの塾よりもしつこく言い続けるのが、うちの特徴の1つでもあると思います。
