指導方法

集団形式メインの塾であっても、個別対応が求められる場面は少なくありません。 個別対応を行う際に重要なのは、いかにスムーズに類題を提示できるかという点です。 質問が来た際や補習を行っている際、ほとんどの場合...

昨日中3にした話。 入試には定員がある。 200人が定員なら、内申点＋当日のテストの点数の合計を上から順にソートして、200人ぴったりで切る。それ以上でもそれ以下でもない。 たとえばこのあたりの高校、生駒高校を例に...

①理社は何回も解く！ 今回の理社は覚えることがメイン。 「覚えてから問題を解く」ではなくて「覚えてなくてもとりあえず解く」。 ○付け、間違いの確認（超大事！「こうだったのか」「これを覚えないと」と感じることが大事）をして、二回...

「先生」という存在は格別偉いわけじゃない。 先に生まれただけの存在。 先に生まれたから、子どもに比べるといろんな経験をしていて、いろんなことを知っていて、当たり前。 別に特別な能力を有しているわけではない。 ...

性善説・・・人はみな生まれつき善の性質をもつとする説 性悪説・・・人はみな生まれつき悪の性質をもつとする説 性弱説とは・・・ 人は、悪いものではない、弱いもの。 そして人は、弱いがゆえに、状況や環境によって悪...